沈阳理工大学的前身是创建于1948年4月的“中国人民解放军东北军区军工部工业专门学校”,学校在解放战争的硝烟中光荣起步,在艰难中成长,在曲折中前进,在困境中崛起。历代沈理工人发扬“爱国奉献、自强不息、求真务实、追求卓越”的兵工精神,披肝沥胆,励精图治,锐意进取,抢抓历史机遇,实现了一次又一次的超越,在岁月的长河中树起了一座又一座丰碑。从建校初期的艰苦创业到20世纪60年代初具规模,从“文革期间的逆境求存到改革开放的涅槃重生,从21世纪之初的二次创业到如今的跨越式发展无不凝结着历代沈理工人的心血和汗水,凝结着历代沈理工人的忠诚与奉献。
为进一步传承兵工精神,充分发挥学校在兵工方面的特色和优势,满足新时代对社会公众,特别是对当代青年学生进行爱国主义教育的需要,依托学校虚拟仿真技术成果,建设高校思想政治理论课虚拟仿真体验教学中心。
应用价值: 依托《中国近现代史纲要》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《马克思主义基本原理》《思想道德与法治》《形势与政策》等课程所开展的“传承兵工精神，弘扬红色革命文化”，是我校思想政治理论课始终坚持的教学手段和教学方法，鲜明特色，成效显著，影响广泛。在新时代，为深入贯彻落实高校思想政治理论课改革要求，我校依托“全国科普教育基地”、 “辽宁省国防教育基地”-沈阳理工大学兵器博物馆的爱国主义教育基地优势，以革命圣地沈阳为中心，辐射辽宁、黑龙江、吉林等省份，建设东北地区红色革命文化教育基地虚拟仿真体验中心和沈阳理工大学思想政治理论课实践教学虚拟仿真体验中心，使社会公众，特别是对当代青年学生全方位感受大无畏的革命精神，深刻领会当下幸福生活来之不易，铭记中国。
1、体验前的准备工作。通过课堂教学、教师指导与学生自学相结合，使学生全面掌握所要体验的实验项目的相关知识，做好仿真体验实验准备。
2、体验红色文化资源仿真实验带来的精神享受。第一、运用设备自主选择所要了解的革命故事。第二、通过教师引领，使学生“亲身体验”三维空间中革命遗址、英雄事迹、历史文物等红色文化资源所带来视听震撼和冲击，以身临其境的模式进行红色文化之旅，穿越历史时空，深刻领悟中国革命精神和红色文化的巨大感召力。第三、师生交流讨论，情感碰撞、引发共鸣。
3、实验后写出心得体会。要求将实验仿真体验的切实感受写成心得体会报告，这是对学生总结提炼、逻辑分析以及文字表达等能力锻炼，是仿真体验实验的精神升华成果。
教学方法：
1、沉浸式体验教学。虚拟现实技术是利用计算机创设和体验虚拟环境的一种仿真系统，这一系统的最大特征是沉浸感强。本项目以穿越时空的体验方式 ，1：1沉浸式参观革命、建设史馆，体验革命文化、社会主义先进文化，获得身临其境的感受。比如，中国革命史展馆虚拟参观、海军博物馆漫游、海战场环境模拟。
2、交互式体验教学。本项目采用虚拟现实技术创设思想政治理论课教学环境，让学生沉浸于虚拟现实的场景，进行引导式和互动式学习。比如，舰载机数字交互体验，主要包括歼-15护航扩展现实、歼-15空中格斗扩展现实及歼-15虚拟驾驶体验仿真。
3、线上线下混合式教学。教学中可虚实结合。线下教学教师介绍相关知识点、提出问题和学习要求，引导学生进行预习，掌握基本思想和方法、基本概念与原理；然后，通过线上互动式的理论学习与考试，测查学生相关理论知识的掌握情况；接着，通过人机交互的教学方式，采用语音识别技术，让学生在虚拟的场景下，充分掌握思想政治课程知识。最后，教师在学生线上体验和学习结束后进行总结和理论升华。达到线上线下紧密结合、相辅相成。
创新之处：
1、文化特色：通过虚拟仿真体验教学中心建设，将虚拟现实技术转化为爱国主义教育资源，形成了虚拟仿真手段、虚拟仿真方法、虚拟仿真成果“三位一体”的思想政治理论课实践教学虚拟仿真体验中心。
2、经济价值：构筑虚拟的教学环境，叠加各种文字、图片和视频信息。在网页端、手机端展示，也可以通过其它显示设备部署在各种地方，可以不受时间、地点限制进行教学互动，教学内容传播广，易于更新。
3、推广价值：激发全社会的爱国主义精神，提高全民族人民的爱国、强国意识，促进社会进步与稳定